《大秦：狱中给好友讲故事，我成护国国师？》，是网络作家“ 赵高 嬴政 ”倾力打造的一本现代言情，目前正在火热更新中，小说内容概括：”“拿大秦来说。”“秦灭六国所产生的利益，便是一种新资源。”“大秦上下一致对外，竞争新资源，彼此间矛盾很少。”说到这里，林然停下来...
第113章
看到扶苏表情，林然猜到他在想什么，淡淡道：
“你先别急。”
“你思想转得慢，讲快了，估计你听不懂。”
高情商——思想转的慢。
低情商——笨！
扶苏听出话外音，老脸微微一红，讪笑着道：
“老师教训的是，学生争取转快点。”
“知道就好，”林然继续道，“卷的定义前面说过。”
“卷分为内卷和外卷。”
“先说外卷吧。”
林然尽量用简单的语言，解释外卷的含义：
“外卷是拓展新资源，然后大家一起竞争新资源。”
“拿大秦来说。”
“秦灭六国所产生的利益，便是一种新资源。”
“大秦上下一致对外，竞争新资源，彼此间矛盾很少。”
说到这里，林然停下来。
给扶苏思考的时间。
“我懂了。”
扶苏反应不算慢，甚至举一反三。
“合纵连横也是一样。”
“先有苏秦挂六国相印，组建合纵联盟攻秦。”
“后来有张仪连横破合纵。”
“对合纵、连横彼此来说，都是一种外卷。”
“学生是否能认为，外卷是好的？”
“你竟然学会抢答了！”林然顿时惊为天人。
你是谁？
快把我的傻徒弟还给我。
注意到老师怪异的目光，扶苏感觉受到了冒犯。
没办法，谁让他是老师。
有怨气只能憋着。
“那个……你说得对。”
林然把话题拉回来，“相较于内卷，外卷确实更好。”
“如今的大秦，民间处处在外卷。”
“农民开垦荒地，渔夫打渔，樵夫开发山林……”
“最外卷的是穷人，钱对穷人一直是新资源。”
话说完，扶苏低头作沉思状。
半晌没有说话。
林然眼睛一瞪，“说话。”
扶苏被逼无奈开口：“为何说外卷在民间？”
“笨。”
林然敲了下扶苏脑袋，“答案很简单。”
“大秦还处在起步阶段，阶级还没彻底固化。”
“百姓吃不饱、穿不暖，想过好日子，只能外卷。”
“内卷死得更快。”
听老师说得这么严重，扶苏对内卷大感好奇。
但脑袋还隐隐作痛。
于是再次选择保持沉默。
“敲重点，内卷是关键问题。”
这次林然没再拨撩他，轻敲一下桌案。
扶苏立刻竖起耳朵。
“内卷和外卷相反，是内部的竞争。”
“同行之间付出更多努力，争夺有限的资源。”
“适当内卷有益身心健康。”
“过度内卷害人害己。”
“砰”的一声。
似是想起伤心事，林然猛的把酒樽拍在桌上。
酒水全都洒出来。
扶苏心瞬间提起来，小心询问：
“老师何故生气？”
林然微微眯起眼睛，眸中浮现一丝愤恨。
“主动卷的人乐在其中。”
“殊不知，被动卷的人，恨不得生啖其肉！”
扶苏脱口而出：“那就别卷啊。”
“你的目光很清澈。”
林然平淡的声音传来。
清澈？
应该是夸奖吧。
“清澈中透露着愚蠢。”
扶苏一张脸瞬间垮下来，不服气问道：
“学生错在何处？”
“错得离谱，”林然毫不留情指出错处，“别人都在卷，你不卷，只会被拉开差距。”
说话间，林然指向外面。
“张亮和李斯知道吗？”
“他们是心甘情愿？如果不是没办法，谁又愿意内卷。”
“远的不说，近的有范雎和白起。”
“白起战功赫赫，卷得范雎都急眼了。”
“卷不过你，我就弄死你。”
“当前的大秦朝堂，除了始皇帝，九成都在卷，剩下一成在看戏。”
而扶苏对此深以为然。
以父皇的身份地位，有资格让他卷的人还没出生。
那么，问题又来了。
“学生愚钝，为何朝堂都在内卷？”
扶苏说完后退半步，唯恐又要挨揍。
事实证明他想多了。
林然看都没看扶苏，翻了个白眼。
“内卷需要前提。”
“首先，能进入朝堂的，哪一个不是出身富贵。”
“其次，大秦无战事，大臣心思从外事，转换到内事。”
“再则，朝臣地位几乎定型，正常情况下很难变动，于是开始勾心斗角，卷死一个是一个。”
林然顿了一下，重新倒上一杯酒，做出总结：
“还是让他们吃得太饱了。”
扶苏心头狂震。
有所领悟的同时，又好像有什么要钻出来。
却又捕捉不住，又让它溜走。
随即向老师问出疑惑：“还有一成看戏的，这类人如何评价？”
“无耻，”林然做出评价，“他们不参与卷，却挑拨其他人卷，然后躲在一边看戏。”
“原来如此。”
扶苏细细回味，“自己不卷，挑拨其他人……”
嗯？
有点不对。
扶苏快速瞟了一眼老师，立马收回目光。
挑拨李斯、张亮内卷……
原来老师才是行家啊！
不敢想，不敢想。
扶苏连忙收回思绪，再想下去就大逆不道了。
赶忙转移话题，“老师，学生进入朝堂也要卷吗？”
“绝对不能，”林然语气严肃，“你要做‘一成人’，挑拨其他人卷，从中获取利益。”
“如此，你才有资格坐到那个位置。”
扶苏并不是真的傻。
话说到这个地步，再傻都应该懂了。
“老师的意思是，学生应该让求上门来的人，都卷起来？”
虽是疑问，但扶苏目光坚定。
见此，林然嘴角上扬：
“孺子可教也。”
“《道德经》有言，夫唯不争，故天下莫能与之争。”
“意思是，唯有不与人争，天下就没人能和你抗衡。”
“让他们去争、去卷吧。”
略带戏谑的声音，在扶苏耳畔回响。
每一字都烙印在心上。
“老师还懂黄老之学？”扶苏脸上难以掩饰惊叹。
林然矜持一笑，“略懂，略懂。”
“请老师稍等。”
扶苏从墙角取来一张纸，认真把这句话记下来。
包括内卷、外卷的感悟。
写完后小心翼翼卷起来，塞进袖子里的口袋。
收好笔记，扶苏正襟危坐。
接下来，要说些不能做笔记的话了。
“如何让他们卷得心甘情愿。”
“老师深谙此道，请老师教我该如何做。”
扶苏双手合在一起，放在额前伏地行大礼。
深谙此道？
谁说的？
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