《这个董卓半碗红烧肉的》是由作者“邱晨珺”创作的火热小说。讲述了：听这个董卓半碗红烧肉的，基本就和，当年大学毕业，就出去听“直销”课一样的性质当然，也有些不同，但总体来说，董卓半碗红烧肉，就是坑钱的货你就看他的模式是什么，...
第一章
听这个董卓半碗红烧肉的，基本就和，当年大学毕业，就出去听“直销”课一样的性质。
当然，也有些不同，但总体来说，董卓半碗红烧肉，就是坑钱的货。
你就看他的模式是什么，先把你的文给全部否定了，然后让你全面接受他的写文理念。
乍听起来没什么不同，但问题是，他的教学，就是一个把你变成他的过程。
这是教学吗？
很多人手上有一把榔头，所以觉得什么问题都是钉子。
网上很多出来教写文的，就是一把榔头敲钉子的过程。
很多教网文的也一样。
他们就是抓住了新人急于求成的心里，告诉你有一个“速成”的方法。
而不是帮你去分析市场走向，保持自己的写作的亮点，提高写作基础等。
当然，如果就是按照正儿八经的告诉你，别人也不听的嘛，因为如果有人告诉你，某些方法需要时间，假设，我让你去看《道诡异仙》，你花一周的时间，告诉我，《道诡异仙》在开头前1万字，人物形象是怎么设计的，通过那些行为带出了人物什么样的形象等等。
如果是你写，同样的故事，你会怎么怎么展开等等。
然后一周以后，大家把各自的想法汇总，还有各自自己另写的汇总起来，再研究。
之后各自写一个同样的题材元素，1万字的故事。
有头有尾，大家写完互相评论。
教写作，其实已经有教学的成分在里面了。
教学的本质，是启发，是让新人对经验的吸取和消化的过程，不是一个简单的“对”和“错”的过程。
我自己是教围棋的。
教学这个事情，我研究了很久，进入了教学的深度后，我也总结了很多，也走过不少弯路。
围棋教学里面，不懂的老师，就是喜欢教骗招，教一些看似马上在实战中就能使用的招法和套路，甚至有的路数明明是不符合基本棋理的，他也这么教，这些老师只管让学生去背，强行让所有学生都在实战中使用。
因为这么教，当下的学生胜率会高。
这就是教找招不教理。
初期，这些学生会在各自的级别，赢棋胜率很高。
但这种老师，往往后面就把学生害惨了，很多学生带着很高的胜率走出入门阶段，进入中级高级阶段，这种教招不教理的害处就出现了—他破坏了学...